Tujuan Posisi

Meningkatkan kapasitas guru kelas 1–3 SD/MI melalui penguatan kompetensi pedagogik, konten (literasi & numerasi), asesmen, pengelolaan kelas, dan pemanfaatan teknologi untuk mendukung pembelajaran yang inklusif dan bermakna.

Durasi Kerja

1. Total 20 hari
   1. 10 hari untuk menghadiri pelatihan di tingkat nasional (2 x 5
      hari)
   2. 10 hari untuk melatih Fasilitator Daerah di tingkat kabupaten (2 x 5 hari)

Tanggung Jawab Utama

1. Mengikuti pelatihan tingkat nasional yang diselenggarakan oleh pengembang modul.
2. Melatih Fasilitator Daerah di tingkat kabupaten sesuai dengan modul dan panduan yang telah dikembangkan.
3. Memberikan umpan balik kepada pengembang modul terkait efektivitas pelatihan dan kebutuhan penyesuaian materi.
4. Mendokumentasikan seluruh proses dan hasil pelatihan (kehadiran, observasi, dan rekomendasi tindak lanjut).
5. Berkoordinasi aktif dengan tim program terkait jadwal, peserta, dan kebutuhan teknis pelatihan.

Kualifikasi

1. Memiliki pengalaman dan penguasaan materi terkait: Literasi, Numerasi, Pembelajaran Berdiferensiasi, Manajemen Kelas, Disiplin Positif, Integrasi Isu Perubahan Iklim, dan Pendidikan Inklusif.
2. Berpengalaman memfasilitasi pelatihan bagi pendidik/trainer di tingkat provinsi atau kabupaten/kota.
3. Mampu menerapkan prinsip pembelajaran orang dewasa (Andragogi).
4. Memiliki keterampilan komunikasi yang jelas, terstruktur, dan efektif (lisan & tertulis).
5. Mampu mengelola dinamika kelompok dan memfasilitasi diskusi reflektif.
6. Memiliki komitmen penuh untuk mengikuti seluruh rangkaian program.
7. Bersedia berkomitmen menjadi pelatih selama seminggu di Kab. Pesisir Barat, Lampung

Siap jadi bagian perubahan pendidikan Indonesia? Kunjungi link ini

Tujuan Posisi

Meningkatkan kapasitas kepemimpinan (pribadi, instruksional, manajerial, dan sosial) Kepala SD/MI agar mampu memimpin sekolah secara berkelanjutan demi peningkatan kualitas pembelajaran yang berpusat pada murid.

Durasi Kerja

1. Total 22 hari kerja
   1. 10 hari untuk menghadiri pelatihan di tingkat nasional (2 x 5
      hari)
   2. 8 hari untuk melatih kepala sekolah (2 x 4 hari)
   3. 4 hari untuk melatih Fasilitator Kelompok PPD (2 x 2 hari)

Tanggung Jawab Utama

1. Mengikuti pelatihan tingkat nasional untuk Modul I dan Modul II.
2. Melatih Kepala Sekolah dan Fasilitator Kelompok (PPD) di wilayah dampingan sesuai dengan standar program.
3. Memberikan umpan balik kepada Mitra Pelaksana Lokal (MPL) mengenai efektivitas pelatihan.
4. Berkoordinasi dengan MPL terkait aspek teknis, jadwal, dan manajemen peserta pelatihan.
5. Memastikan implementasi modul di tingkat sekolah berjalan sesuai panduan pembelajaran sejawat.

Kualifikasi

1. Pengalaman minimal 3 tahun dengan pemahaman unggul dalam kepemimpinan instruksional dan supervisi akademik.
2. Memahami manajemen sekolah serta pengembangan budaya dan iklim sekolah yang positif.
3. Mampu memanfaatkan data sekolah untuk perencanaan dan pengambilan keputusan berbasis bukti.
4. Pengalaman minimal 2 tahun dalam memfasilitasi pelatihan/workshop bagi kepala sekolah atau pendidik.
5. Mampu bekerja kolaboratif dan berkomunikasi efektif dengan pemangku kepentingan (Dinas Pendidikan, Sekolah, Mitra).
6. Bersedia berkomitmen menjadi pelatih selama seminggu di Kab. Pesisir Barat, Lampung.

Siap jadi bagian perubahan pendidikan Indonesia? Kunjungi link ini

Tujuan Posisi

Meningkatkan kapasitas fasilitator klub dalam memberikan pendampingan literasi dan numerasi berbasis aktivitas bermain bagi siswa kelas 3-4 yang memerlukan dukungan tambahan.

Durasi Kerja

Total 19 hari

1. 5 hari mengikuti pelatihan ToT Nasional
2. 4 hari memberikan pelatihan fasilitator di kabupaten
3. 10 hari membantu observe kualitas CuC

Tanggung Jawab Utama

1. Mengikuti pelatihan ToT Nasional dari pengembang modul.
2. Melatih Fasilitator CuC dan Pendamping di tingkat kabupaten sesuai modul implementasi.
3. Memberikan umpan balik strategis terkait penyesuaian modul berdasarkan konteks lapangan.
4. Melakukan observasi kualitas (quality observation) terhadap implementasi klub di sekolah (minimal 10 hari).
5. Mendokumentasikan dan melaporkan hasil pelatihan serta rekomendasi teknis program.

Kualifikasi

1. Diutamakan bagi yang telah berpengalaman mengimplementasikan program catch-up club atau kelas bermain literasi/numerasi.
2. Lulusan Sarjana (S1) Pendidikan Dasar atau PAUD dengan pengalaman mengajar yang relevan di SD/PAUD.
3. Memahami pendekatan belajar sambil bermain (play-based learning) untuk materi literasi, numerasi, dan SEL (Social Emotional Learning).
4. Berkomitmen tinggi untuk mendukung implementasi klub selama 13 minggu (satu semester).
5. Bersedia berkomitmen menjadi pelatih selama seminggu di Kab. Pesisir Barat, Lampung.

Siap jadi bagian perubahan pendidikan Indonesia? Kunjungi link ini

Tujuan Posisi

Mengaktifkan dan melatih Tim Pencegahan dan Penanganan Kekerasan (TPPK) di sekolah sesuai amanat Permendikbudristek No. 46 Tahun 2023 demi terciptanya lingkungan sekolah yang aman dan inklusif.

Tanggung Jawab Utama

1. Melatih Fasilitator Daerah (TPPK) di tingkat kabupaten.
2. Memfasilitasi peningkatan kapasitas bagi SATGAS Kabupaten terkait pencegahan kekerasan.
3. Melakukan mentoring rutin kepada anggota SATGAS dalam menjalankan fungsi koordinasi.
4. Mendampingi pelaksanaan supervisi kasus dan konferensi kasus (case conference) di tingkat daerah.

Kualifikasi

1. Merupakan penerima manfaat atau praktisi yang pernah melatihkan materi TPPK.
2. Diutamakan anggota SATGAS Kabupaten atau aktivis perlindungan anak daerah dengan kompetensi dasar perlindungan anak yang kuat.
3. Memahami konsep Case Management, Konvensi Hak Anak, dan mekanisme rujukan kasus kekerasan.
4. Siap berkolaborasi lintas sektor dan memiliki komitmen tinggi terhadap perlindungan anak di lingkungan sekolah.
5. Bersedia berkomitmen menjadi pelatih selama seminggu di Kab. Pesisir Barat, Lampung

Siap jadi bagian perubahan pendidikan Indonesia? Kunjungi link ini